marner
- Ejemplos
Crear un guion gráfico que identifique temas recurrentes en Silas Marner. | Create a storyboard that identifies recurring themes in Silas Marner. |
Silas Marner es una historia de amor y superar los reveses. | Silas Marner is a tale of love and overcoming setbacks. |
Crear un diagrama de trama visual de Silas Marner. | Create a visual plot diagram of Silas Marner. |
En Silas Marner, Godfrey Cass tiene muchos dilemas que lamentablemente nunca puede rectificar. | In Silas Marner, Godfrey Cass has many dilemmas that he is unfortunately never able to rectify. |
Usando el ejemplo de Silas Marner, muestre a los alumnos cómo es un producto terminado. | Using the Silas Marner example, show students what a finished product looks like. |
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Silas Marner mediante la creación de visualizaciones. | Student Instructions Demonstrate your understanding of the vocabulary words in Silas Marner by creating visualizations. |
Identifique a los personajes principales de Silas Marner y escriba sus nombres en las diferentes cajas de título. | Identify the major characters in Silas Marner and type their names into the different title boxes. |
El producto final es muy similar a un libro de imágenes, con una célula que representa cada capítulo de Silas Marner. | The finished product is much like a picture book, with one cell depicting each chapter of Silas Marner. |
Para las clases con acceso a una computadora todos los días, los estudiantes pueden crear su tablero después de cada capítulo Silas Marner. | For classes with daily computer access, students can create their board after each Silas Marner chapter. |
Así, a pesar de ser sorprendente, esta lectura de Silas Marner en efecto reemplaza a la novela en su contexto. | Thus, whilst in many ways surprising, this reading of Silas Marner in effect re-places the novel in its context. |
Una gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de guiones gráficos que utilizan Silas Marner vocabulario. | A great way to engage your students is through the creation of storyboards that use vocabulary from the book. |
Después de despilfarrar todo su dinero e incapaz de obtener más de Godfrey, Dunstan le roba a Silas Marner, dejándolo sin nada por segunda vez en su vida. | After squandering all his money and unable to get more from Godfrey, Dunstan robs Silas Marner, leaving him with nothing for the second time in his life. |
Un ejemplo de esto en el aula podría ser la de realizar un seguimiento de los temas y símbolos George Eliot utiliza en Silas Marner para comunicarse con el lector. | An example of this in the classroom could be to track the themes and symbols George Eliot uses in Silas Marner to communicate with the reader. |
Silas Marner tiene muchas dificultades para aprender a confiar en la gente. | Silas has a very hard time learning to trust people. |
En Silas Marner, muchos personajes se les miente, chantajeados, o traicionados. | Many characters will are lied to, blackmailed, or betrayed. |
La versión de Marner es, sin duda, una interpretación insuperable del papel de Drácula. | Marner's performance is no doubt the definitive interpretation of the role of Dracula. |
