la numerosidad

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Ejemplos

El conteo es importante porque es el método más fiable para determinar la numerosidad exacta de una serie y la relación numérica entre series.	Counting is important because it is the most reliable method of determining the exact numerosity of a set and the numerical relationship between sets.
Determinar la numerosidad a través del conteo requiere más que la habilidad de recitar la secuencia de conteo.	To determine numerosity by counting requires more than just the ability to recite the count sequence.
Este es el lugar del acto final, y aquí, la numerosidad y diversidad de las participantes se hace visible.	This is the site of the final rally, and here, the numerousness and diversity of the participants becomes visible.
¿Demuestra el éxito la comprensión de conteo o es el resultado del niño determinando la numerosidad de la serie de otra manera?	Does success show understanding of counting or might it result from the child determining the numerosity of the set in another way?
Quiero destacar que los tres componentes del conteo son la secuencia de las palabras numéricas, el procedimiento para utilizarla para determinar la numerosidad de series y entender por qué el conteo funciona.	The three components of counting I wish to emphasize are the number word sequence, the procedure for using it to determine the numerosity of sets, and understanding why counting works.
En el quinto nivel, demuestran percepción de cuando la última palabra numérica dicha no es la numerosidad, pero es solamente en el último nivel que los niños forman respuestas precisas de cardinalidad.	In the fifth level they show some awareness of when the last number word said is not the numerosity but it is only in the final level that children make accurate cardinality responses.
Algunos creen que 'subitizing' es la base para planear las palabras numéricas y de conteo, en las representaciones de numerosidad, y que el ́subitizing' es la base del aprendizaje que afecta la numerosidad (Klahr & Wallace, 1973).	Some believe subitizing is the basis for mapping counting and number words onto representations of numerosity and that subitizing underlies learning what affects numerosity (Klahr & Wallace, 1973).
Algunos creen que 'subitizing' es la base para planear las palabras numéricas y de conteo, en las representaciones de numerosidad, y que el ´subitizing' es la base del aprendizaje que afecta la numerosidad (Klahr & Wallace, 1973).	Some believe subitizing is the basis for mapping counting and number words onto representations of numerosity and that subitizing underlies learning what affects numerosity (Klahr & Wallace, 1973).
Muchos han observado a niños que pueden contar para determinar la numerosidad de una sola serie, pero que no cuentan cuando se les pide que generen series de una numerosidad especifica (Wynn, 1990) o para comparar series.	Many have observed children who can count to determine the numerosity of single sets but do not count when asked to generate sets of a specific numerosity (Wynn, 1990) or to compare sets.
También requiere coordinación al indicar los elementos en la serie contada para que cada elemento se cuente una vez y solamente una vez, y requiere el conocimiento de cómo esto provee la numerosidad de la serie.	It also requires co-ordination with marking off items in the set to be counted so that each item is counted once and only once and knowing how this provides the numerosity of the set.