- Ejemplos
At least one member should have expertise in deaf-blindness. | Al menos un miembro debe tener experiencia en la sordo-ceguera. |
The majority of people with deaf-blindness face great challenges in communication. | La mayoría de las personas con sordo-ceguera enfrentan grandes problemas en la comunicación. |
Request that a team member with expertise in deaf-blindness participate. | Solicite que participe un miembro del equipo con experiencia en la sordo-ceguera. |
Evaluating a child with deaf-blindness to identify their strengths and needs is complicated. | La evaluaci ón de un niño con sordo-ceguera para identificar sus destrezas y necesidades es complicado. |
As the parent of a youth with deaf-blindness, you face many challenges every day. | Como padre de un niño con sordo-ceguera, usted se enfrenta a muchos retos todos los días. |
If your child is not yet receiving services, talk to other parents of children with deaf-blindness. | Si su hijo todavía no está recibiendo servicios, hable con otros padres de niños con sordo-ceguera. |
This fact sheet has been developed to guide you through the initial evaluation process of your child with deaf-blindness. | Esta hoja informativa ha sido desarrollada para guiarle a trav és del proceso de evaluación inicial de su niño con sordo-ceguera. |
This fact sheet has been developed to guide you through the development of an individualized education program for your child with deaf-blindness. | Esta hoja informativa ha sido desarrollada para guiarle a trav és del desarrollo de un programa de educación individualizado para su hijo con sordo-ceguera. |
The Guidelines have recommendations that will help you and your youth with deaf-blindness prepare for transition and adulthood. | Las Directrices contienen recomendaciones que le ayudarán a su hijo con sordo-ceguera y a usted a prepararse para la transición y a la vida adulta. |
Without effective transition, too many youth with deaf-blindness leave school with little chance for employment or community living. | Sin una transición efectiva, demasiados jóvenes con sordo-ceguera salen de la escuela con pocas posibilidades de empleo o poco preparados para la vida en la comunidad. |
There are no formal assessments standardized for children with deaf-blindness, so more informal and functional types of evaluation should be used for your child. | No hay evaluaciones formales estandarizadas para los ni ños con sordo-ceguera, por lo que deben utilizarse evaluaciones de tipo informal y funcional. |
These guidelines provide state and local education agencies a framework to support the development of meaningful, appropriate programming for students with deaf-blindness. | Estas directrices proporcionan a las agencias estatales y locales de educación un marco para apoyar el desarrollo de un programa adecuado y significativo para estudiantes con sordo-ceguera. |
Your youth with deaf-blindness lacks the information typically obtained through the use of vision and hearing, but the possibility of independent living still exists. | Su hijo con sordo-ceguera no posee la información que suele obtenerse a través de la visión y la audición, pero la posibilidad de vida independiente todavía existe. |
Preparation for employment may include career awareness activities, job sampling, attendance at career seminars or conferences, and contact with adults with deaf-blindness. | La preparación para el empleo puede incluir actividades de conocimiento de carreras, muestreo de trabajo, asistencia a seminarios o conferencias de carreras, y el contacto con adultos con sordo-ceguera. |
If you are the parent of a child with deaf-blindness, your child's educational rights are protected by the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). | Si usted es el padre de un ni ño con sordo-ceguera, los derechos a la educación de su hijo están protegidos por la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA). |
For additional assistance in advocating for your child with deaf-blindness in the healthcare system, contact your state Family to Family Health Information Center (F2F). | Para más ayuda en la defensoría de su hijo con sordo-ceguera en el sistema de salud, contacte al Centro de Información de Salud de Familia a Familia de su estado (F2F). |
The Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) protects the rights of children with disabilities, including children with deaf-blindness, ages 3-21, to a free, appropriate public education. | La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) protege los derechos de los niños con discapacidades, entre las edades de 3 a 21 años, incluyendo a los niños con sordo-ceguera, a una educación pública, gratuita y apropiada. |
Even though most children with deaf-blindness have some vision and hearing, they are often cut off from what others are saying, doing and feeling, and from what is happening around them. | Aunque la mayoría de los niños con sordo-ceguera tienen algo de visión y audición, a menudo se sienten aislados de lo que otros dicen, hacen y sienten, y de lo que está sucediendo alrededor de ellos. |
Often, there is no one service agency that assumes responsibility for adults with deaf-blindness and the other disabilities that often accompany the conditions that lead to deaf- blindness (such as cognitive and physical disabilities). | A menudo, no hay ninguna agencia de servicio que asuma la responsabilidad de los adultos con sordo-ceguera y otras discapacidades que a menudo acompañan a las condiciones que conducen a la sordoceguera (tales como discapacidades físicas y cognitivas). |
Your role in the evaluation: It is important that parent input is considered in the evaluation of every child with a disability, but it is particularly important in the case of a child with deaf-blindness. | Su papel en la evaluaci ón: Es importante que los comentarios de los padres sean considerados en la evaluaci ón de cada niño con una discapacidad, pero es particularmente importante en el caso de un niño con sordo-ceguera. |
